活动伊始，双方在欢迎会上共同回顾了冀藏教育协作的丰硕成果。桥西区参与交流的4所幼儿园通过展示幼儿持续探究藏族风情的课程成果、师幼合作制作手工艺赠礼，以及共跳传统锅庄舞等环节，生动体现了民族团结与情感交融，为后续深入交流营造了温暖氛围。

在园所实地观摩环节，阿里教师团队深入了解办园理念与教学实施方法，重点围绕户外游戏场地、班级活动室、廊道、多功能厅等四大空间开展研讨。双方就游戏记录表征、作品呈现、低结构材料投放及游戏自主开展等进行交流，一致认同应积极构建“空间联动、资源支持、过程留痕、发展可视”的游戏育人生态，让教育环境真正成为引领幼儿成长的“第三位教师”。

围绕游戏组织与开展，两地教师聚焦游戏观察与记录、具体描述与评价，通过专题讲座与现场评价小练习，捕捉幼儿游戏行为，解读幼儿游戏过程，识别幼儿经验发展进阶点，感受到共研游戏指导策略，推动幼儿在“观察—反思—实践”中循环，是实现幼儿游戏经验螺旋上升的有效手段。

在游戏分享示范课环节，小、中、大班三节游戏分享示范课，双方围绕数字赋能在游戏计划、记录、检核、评价四阶段的运用进行了研讨，肯定了数字赋能对幼儿学习品质与思维品质的动态优化，拓展了幼儿游戏材料与发展路径。

交流期间，阿里教师还参与了冀藏美食文化体验、幼儿定向游戏观摩及体质测评专题讲座等活动，在感受多元文化的同时，系统学习了游戏化教学与健康评估的专业方法，进一步提升了幼儿身心健康发展的实践能力。

此次交流活动，冀藏幼教同仁以心为桥、以研为媒，于思想碰撞中凝共识，在经验分享中共成长。桥西区教育局将持续深化与西藏幼教同仁的结对协作，不断完善长效交流机制，携手助力冀藏两地学前教育向更高质量、更有效率、更可持续的方向发展。